那一年我上三年级，月儿二年级，但是后来月儿跳了一级，变成和我同级了，这才有了以后的许多故事。 二 接着我要说第二个故事。
第二个故事和大块头的故事不一样，它不是独立的，所以我必须从头说起，可能会跨越稍长一点的时间和空间，不像大块头的故事，在一个下午就发生、就解决得了的。日子就这么一天天的过去，再过几个月，我们都要小学毕业了，村里的孩子，一般念完小学就不再上初中了，因为那时候乡村的初中还很少，要好几个村才能合办一所初中，所以一所村办小学毕业班的学生，每年最多只有三分之一甚至更少的人能够继续念书的……
每年到这个时候，就是于老师最忙的时候，他干什么呢，他为我们跑名额，他希望他的每一个学生都能去上初中、上高中、上大学，当然这是不可能的，但是于老师从来都是朝着不可能的方向去努力的。
那一天于老师告诉我们，分配的名额已经下来了，接下来的事情，就是我们自己决定哪八个同学去参加考试，那时候我们大家的心里都有点乱，心里一乱，教室里肯定更乱了。不过你可别以为大家是要争抢这些名额，其实事情有时候常常是相反的，至少我的印象中就有几个同学站起来了。我不去考了，一个同学说，反正名额也不够。
我也不要去考，另一个同学说，反正我也考不取的。我也不去了，再一个同学说，我妈说没有钱。
我要去学生意了，王雪生说的时候口气是最确定的，这件事其实我们早已经知道，他是要去拜师傅学木匠了。 小木匠，笃笃笃，
一日一块八，又吃鱼来又吃肉。小木匠，笃笃笃，敲碎一只角，
又叫爷来又喊叔。我们大家乘机又起哄了。
于老师摆了摆手:老师也不反对你们去学一门手艺，但是毕竟念书最要紧呀，没有文化水平，做什么事情都会受到限制的，你们懂了吧?不懂。
其实没有关系的，我们说懂还是说不懂，都不会影响于老师的信心，或者应该说是于老师对我们的信心，他会永远不厌其烦苦口婆心地对我们进行说教，然后再问我们，懂了吧。
名额终于确定下来了，名额报上去以后，就是等待正式公布了，在等待的日子里，最焦急的肯定是于老师，看着于老师焦急的神态，我们真的不知怎么去安慰他，于老师最担心的是月儿，因为月儿有残疾，于老师怕人家把她的名字拿掉，让健康的同学去考。
下课的时候，月儿坐在河边，这是她最喜欢的地方，这样她可以把自己的脚伸到河里，用脚撩拨着河水，让河水溅上来，打湿自己的衣服，或者打湿别人的衣服，月儿就开心地笑起来，有的时候，月儿的脚也会一动不动，这时候，就会有小鱼来啄她的腿，啄得她痒痒的，她也同样会大笑起来，总之只要是坐在河边，月儿的心情总是会好的，但是这一天我来到月儿身边的时候，感觉到月儿心事重重，我以为我是了解月儿的，我对月儿说，月儿，你放心，你成绩这么好，肯定会有你的。
哪知月儿看了我一眼，说，你错了，我最好名单上没有我。我承认我弄不懂女孩子的心思，但是我不相信月儿不想读书，我记得我当时有点激动了，我还幻想着和月儿同学一直同下去，同到初中，同到高中，再同到大学……我大声地说:你骗人!
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