一
齐康民一直在悄悄地调查江雪。
在中原商学院，自认为“学问第一”的齐教授，是个有名的书虫。他看书很杂，从康德到普鲁斯特，从孔老夫子到易经八卦，他是无所不知。所以他从弗洛伊德那里有了一个独特发现，他的发现是从伟大的心理学家弗洛伊德那里延伸出来的。弗洛伊德研究人的“潜意识”；而齐教授更关注“意识的起源”或叫作“童年意识”。他认为，在这个世界上，每个人都是背着“童年”行走的，一个人的童年可以影响一个人的一生。要说伤害的话，童年的烙印，可以说是一生当中最大的伤害了。正是他，发现了江雪眼里与众不同的“蚂蚁”；也正是他，把江雪当作心理学意义上的“病例”来研究的。他要追踪的，是这些“蚂蚁”的来历。
齐康民查过江雪的档案。档案很简单：江雪，女，曾用名，江桂花，汉族，1966年12月29日生，籍贯，山西洪洞县……这个籍贯显然是不确定的。从下边的学历上看，她一直生活在平原上，与山西似乎不搭界。这也许是江雪在填表时故意作的伪，或者是一种调侃？山西洪洞县有棵大槐树，明万历年间，那是个大迁徙的集散地，有许多人从这里迁往全国各地，成了一代又一代人的祖先。这也仅是传说，难以为证。在父母这一栏里，江雪在不同的表格里，有不同的填法，后来的表格与原填表格不符，有关父亲的姓氏和工作单位都用笔涂改过。如果细细比照查对，就会发现原来填的好像是“医生”后为“工程师”，原为“刘”姓，后改为姓“江”；母亲的姓氏也是改过的，先为“王月”又为“江淑琴”，后改为“黄大兰”……经查询，表上填的所谓的父母“工作单位”里均没有这两个人，这就成了一笔糊涂账。
这反而更加激发了齐教授的探究欲。那年夏天，趁着一个假期，齐康民只身来到了本省最西部的一个城市。这是一个县级市，有满城的槐树。齐康民几经周折才找到了江雪表上填写的那所学校。江雪在表上填的是“红卫小学”，而现在这所学校的名字叫“文峰小学”。“红卫小学”是“文革”时期的校名；现在的小学是一个叫靳文峰的大款捐钱新盖了教学楼，就此改名为“文峰小学”了。据说，“文革”前，这所学校还有一个校名，叫“三眼井小学”，已经被遗忘了。齐康民先后来了三次，才逐渐弄清了这三个校名之间的传承关系。
齐康民最幸运的是第三次。第三次来，齐康民找到了本校的元老马校长。马校长只当过学校的副校长，已退休了，正领着自家孙子在学校操场上跑着玩。在校院里，这位胖胖的女校长是个碎嘴，见来一斯斯文文的“眼镜”，就说同志，你找谁？齐康民说这是不是以前的“红卫小学”？我想了解一点情况。马校长说是啊，我是这儿的老人（所谓“老人”是在这里工作时间长的意思），你了解什么情况？齐康民说，以前有个学生在这儿上过学，她名叫江雪，你知道么？马校长想了想，说没有吧？没有这个人。齐康民说，我想起来了，她那时候不叫这个名，叫江桂花。你听说过么？马校长说江桂花，哪一届的？齐康民说好像七八年，七八年毕业。马校长嘴里喃喃着，说没有吧，江桂花，想不起来了……可是，她走了几步，突然拐回头，你说的是江小豆吧？
齐康民一愣，说江小豆？马校长说我想起来了，你说的八成是江小豆，个不高，人家都叫她“小豆芽”。四年级的时候，我接的她们班。江桂花的名字，还是我给她起的。你问她呀？齐康民说是啊，我就是了解一下她的情况。马校长说那你找对人了，我当过她的班主任。齐康民生怕弄错了，特意拿出一张江雪的毕业照，说你看看是不是照片上这个人？马校长接过照片一看，说就是她，别的我认不出来，我就认识她那双眼睛，从小就这样，毒啊！马校长没等齐康民再问，她就滔滔不绝地说起来了。
她说，你不知道吧？她是个弃儿。最初我也不知道，是有一次做家访的时候，她家的一个邻居偷偷告诉我的。这孩子命苦，都苦到根上了。你猜怎么着，她是经人转了两次手，才到了这一家。她是头前那一家的女人一大早在医院隔壁的小胡同里捡来的……据说那女人待她还不错，只是那女人命薄，把她捡回来没有多久就死了。结果是那一家的男人带着她，后娶了这个女人。你说说，捡她的女人本就不是亲的，后嫁的这个女人就更不沾边了。这女人有个绰号叫母老虎，很厉害。她自己也有两个孩子，这就算两窝了吧？所以结婚以后，男人和女人因为孩子整天吵架，那女人动不动就“野种”、“野种”地叫……江小豆，也就是江桂花，也是整天饥一顿饱一顿的，瘦得像猫。这吧，不管怎么说，还有这个男人替她护着点，少挨一些打。可是后来麻烦的是，“文革”的时候，这男人不知因为什么事上吊自杀了……他一死，这母老虎就带着这两窝孩子又走了一家，她这算是第三嫁了吧？结果，嫁人没多久她又生了一个孩子，这就三窝了。这三窝孩子中，也只有江小豆不是这女人亲生的。所以，家里所有的活都是江小豆干的，孩子们不管谁犯了错，挨打的也总是江小豆……你说孩子哪有不挨打的？可这女人打人的方法跟别人不一样。你猜她怎么打？你想都想不到，她用针扎！用的是绣花针。听那邻居说，每次打孩子，这母老虎都关上门，只听屋里一声声惨叫！你也不知是怎么回事……孩子出门的时候，你看她好好的，什么也看不出来。这孩子上学从来都是溜着墙跟走，不与任何人说话。她惟一能让人记住的，就是她那双眼睛。只是后来，有一年夏天，这孩子背上长疮了……长疮了她也不说，上体育课的时候被人撞倒在地上，起来之后，一个背都是血！这时候有同学掀开她的衣裳看了，这才真相大白：她整个脊背上密密麻麻的全是针眼！看了真是让人寒心，那针眼黑紫黑紫的，密得像芝麻粒！一个脊梁都生了脓疮了……老天爷呀！
齐康民深深地吸了口冷气，顿时背上冷飕飕的！问，那后来呢？
马校长说，后来这事就传开了，一个街道的人都不愿意了。于是就反映到了民政局，民政局跟学校协商，就让这孩子住校了。那时候江桂花（我给她改的名）是惟一一个住校生。民政局一月拿十八块钱，算是这孩子的生活费……可学校没法人户口啊，后来就把这孩子的户口人在了市里的孤儿院。马校长说，这孩子的命比黄连还苦，她世上没有一个亲人。
齐康民又问，那，找过她的亲生父母么？
马校长说，上哪儿找去？捡她的人都死了八百年了。
后来，齐康民又多次寻找那个隔壁有一个胡同的医院，期望能够查询到江雪亲生父母的下落，可他一直没找到……
二
齐康民是在调查过程中逐渐爱上江雪的。
齐康民的调查，本是要证明自己观点的，他想在理论上与弗洛伊德一较高下。可是，在调查过程中，却更多地激发了他人性的一面。他的调查就此转了一下弯，有了更多的怜爱成分，他看江雪的眼光也不由得发生了转变。他觉得在人生环境如此恶劣的情况下，能开出这么一朵花来，实在是不容易的。这几乎是一个奇迹。
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