学习的动力杨果有说过，所以杨果话音刚落，蒙平便抬高音调反驳道：“我知道你说的什么学习的动力，以前说过！”
“不就是外来的和尚会敲钟嘛！”蒙平有些不服气地说道，“但是你认为城市里边的大学生能够担付得起这么多孩子的教育，我可以直白地告诉你，你想得太天真了！”
“没有错，一开始时候，城里边的大学生见多识广，讲课也会风趣许多，但你没有真正从事过小学教育这一行，你不懂！”蒙平摇了摇头，苦口婆心地说道，“新鲜感对于这些什么都不懂的孩子只是暂时的！你能保持一天两天甚至一个月，但是一个月后，他们同样会腻烦。”
“孩子们喜欢动来动去，特别是山里边这些很少安安静静地坐下来做一件事的孩子们，没有老师在旁边督促着，强迫着，叮咛着，你想他们乖乖地一动不动地坐下来听课？这是不可能的！”蒙平说道。
杨果没有打断他的长篇大论，只是眼角的余光有看到熊克虎背着手，无声无息地溜达到了蒙平的身后，侧耳倾听着。
蒙平说了好久，最后用一句话总结，就是杨果这个远程教育就是胡闹！
“蒙小子，你这是站着说话不腰疼，有本事，你给老头找一个老师过来给这些孩子上课啊！”还没等杨果回话，熊克虎便翻着白眼走上来，声如洪钟地说道。
蒙平转身一看，赶紧给熊克虎打招呼，他谁都敢大呼大叫，就是对熊克虎还有那么一点尊敬，熊克虎可是跟他父亲是一个辈分的，以前还是他们家的座上宾。
蒙平咬了咬牙，说道：“找，我一定给您找，现在我是栗东教育局的局/长了，我会为熊家寨的孩子们负责！再等几个月，我一定找个老师来上课！”
“得了吧！就你？”熊克虎呵呵一笑，一点都不给面子地说道，“当时蒙老师跑了多少趟市教育局都没辙，你一个小局/长口气就这么大？”
“我会找到的！栗东县现在情况是差了点，但我相信不会一直这么差下去！”蒙平还是一个理想主义者，他很不服气地说道。
“那你来说说，要我等几个月？给个确定的时间啊！”熊克虎抬起眼皮，瞧着蒙平吭吭哧哧说不出的样子，然后嗤笑道，“算了吧，别又让我等两年，把孩子们全耽误了然后你才说办不到！”
看见蒙平憋红了脸，杨果这时候拍了拍他的肩膀，让他放松一下，然后笑道：“蒙大哥，现在我们没有更好的办法，不是吗？所以咱们不管是传统教育，还是网络教育，只要是能够让孩子们读得上书，解决燃眉之急的，那就是好办法，你说是不是？”
“杨果这句话在理！”熊克虎拍了拍掌说道，“我不知道那个什么劳么子远程教育是怎么一个道理，但是我能够看到，杨果他现在投入了这么多，是实实在在地为娃娃们找一条出路，然后我也看到，他给娃娃们上的课，娃娃们爱听，这就足够了！你别给我来虚的，我不信！”
“师傅，您先别发脾气，少说两句。”杨果感觉他是火上浇油，赶紧拉住了他。然后，杨果转头跟蒙平笑道：“蒙叔，咱们先不论效果如何，你不如抛开偏见，先听听我的想法和看看我这边的实在效果，你说呢？”
蒙平没有再执拗，他顺着台阶而下，点了点头说道：“那你说说。”
“我说的学习动力，其实跟之前在县城时候跟你介绍的还是有一些出入。”杨果笑道，“动力分外驱力和内驱力。外驱力就是我们会不断地总结经验，利用一些有趣的教材资料，还有网络多媒体的优势，让孩子们能够在学习中找到乐趣，让他们喜欢上听课。”
“我就不信有孩子还会喜欢听课的！”蒙平对杨果的这个说法嗤之以鼻，“这些孩子，你不管他，他就上课走神，或者直接跑出去玩了，你能控制得了？把手从电脑里伸出来将他按在凳子上？”
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