黄景耀理想中，是打算把许伟杰这种内向孤僻，做事也没有坚持和韧性的学生培养成乐观开朗，用积极的态度去面对人生，然后搭配坚持不服输的性格，再完善出妥善的世界观，价值观等等。
如果随后一年，他在提升对方的学习成绩之外还做到这些，那才算是圆满。而且在他心里，性格以及面对人生的态度，学生自我的观感等等，其实比成绩更重要，就是因为高三生目的就是高考，他才会先把学习放在第一位。
所以他的入手点，第一个就是改变对方性格中无法坚持的缺陷，只要能改变，以他一次次下过决心去努力学习的历史来看，其成绩提升也会变成理所当然的事。
这也会比他刚接手高三那一年，针对学生使用的办法更完善，更好的多。
而坚持和努力，不畏惧艰险不放弃，这样的性格品质，已有太多的历史故事或者谚语等描述其优点了。
世上无难事只怕有心人，只要功夫深铁杵磨成针，这些谚语表达的意思就是一个坚持的力量。
历史典故？三国时期刘备颠沛流离半生，最终为什么能成为蜀汉开国之君？不管其他人如何评价刘备，这位人中枭雄的性格优点都是无法抹杀的，那就是不管遇到什么困难什么阻碍，不管多么狼狈不堪，他自始至终都在坚持，不畏惧失败。
还有清末时期曾国藩屡败屡战，屡战屡败的典故，也是说的这么一回事。
黄景耀不需要也没必要扯那么远，他在夸奖许伟杰一番。又指出其性格中坚持有些不足的情况后，给他举了几个现代的名人轶事为例，那都是一次次遭遇挫折失败，然后却对困难毫无畏惧，继续坚持。才获得成功的例子。
举例后黄景耀又拿许伟杰自己说事，说他每次都能在失败后还重新振奋，已经很不错了，不足之处就是坚持的不到位。
依此为开始，他又开始给这小子解释，不管你觉得学习有没有用。但有一点无法抹杀，就算走出了学校步入社会，真的去工作时，若随便因为一些工作太苦太累就无法坚持，就放弃。那什么样的事也做不好。
这也是许伟杰无法反驳的。
黄景耀则开始劝说，不管对方喜不喜欢学习，都不妨碍把这个当做锻炼他良好性格品质的方式，如果他喜欢学习，那么喜欢的东西你还无法坚持，更别提其他了，不喜欢的话，如果你连不喜欢的事都可以坚持。谈到其他事时，还有什么可畏惧的？
一番闲谈式的解说不断开展，许伟杰也听得越来越意动。
主要是黄景耀说的都是很正确的。他无法否认也无法质疑的正确。
看到许伟杰的意动，黄景耀依旧是笑，事情有了一个良好的开端，是值得开心的，但这也只是一个开端，一如他去年教导那一百多学生。每个开端都不算什么，关键是后续。
至于后续他也是有一定把握的。本来就打算把许伟杰收入班内，经过今天这回事他更坚定了这个想法。之后还有一年时间，以他的经验去努力培养，还是有不小把握可以达到这个目标的。
笑过后，黄景耀没有再在这方面多说，而是开始扭转许伟杰并不妥善的价值观。
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