思考未果，许珍又放下了。
之后几日，许珍虽一直挂念着这条线索，但由于实在想不起来，只能继续忙别的事情。
赵先生前几日偷懒，让许珍批改作业，今日要讲这套作业，让许珍去拿到书堂来。
许珍很听命令，颠颠儿的跑到后山，将批过的作业搬到书堂案几上。
待上课时，赵先生缓步走来，坐下，捧书卷，让众学生念读。
随后开始分派作业。
然而，当他低头看到作业的时候，赵先生愣了愣——
怎么批改过以后的功课纸，依旧这么干净？
上头就寥寥几行批注，不仔细看几乎看不到。
明明他随便一瞥功课内容，就能瞧见好几处错误。
像是用词不雅、词不达意，甚至还有人答案跑偏，全部写错了的。
可那许先生的批注，竟然只有“与史料不符”、“还可继续深入思索”这些屁话！
赵先生先前在山长那挨骂过，知道许珍只是个有文书，却什么都不会的。
见到许珍将作业批改成这个鬼样子，突然确信了这件事情。
毕竟，加批注是大庆每位先生最先要干的事情，若是连学生功课上的错误都看不出，那还当什么先生？
他瞬间很瞧不起许珍。
见下面学生开始闲得无聊四处聊天，赵先生没再多想，招手让许珍过来，问道：“你为何批注如此少？”
许珍看了眼纸上内容，小声询问：“哪里少了？”
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