林启制定的计划，原本是每个周末补课一次，也就是说周六或者周天随便腾出来一天时间补课，其余时间用来巩固和休息，但是贺曜把他的决定否了，说不行，两天都要补。
林启懵了下，把手里的蛋糕一摔，“人现在教育部都在给学生减负，你倒好，一天都不让休息的！这样毫无人性的加负，会导致人过劳死的你知不知道？英年早逝知不知道？我还想多活两年！”
贺曜坐在他对面，抱着手，表情随意，“谁说不让你休息了？周六补课，周天早上补，剩下的整个下午都是你的时间。至于补课期间，如果你想休息，随时申请，我随时批。”
林启刚想抱怨这样时间太紧，贺曜似乎懂他心思一般，立马补充道：“我这样也是为了你好，不然好好的大周末，谁愿意把时间花在这种地方，对吧？”
林启：“……”
林启无论怎么算都是受益方，对方都说到这个地步上了，他是真的无法反驳。
一切都是为了他的成绩考虑。
他接受了。
于是计划按照贺曜的来——
周六和周天密集补课，梳理知识点，复习上周的课程，周一到周五完成贺曜给他布置的作业，同时，这段时间也属于自由活动期，遇到不会的题或者知识点都可以主动去问，直到弄明白为止。
按照顺序来，林启最差的是物理，他们第一个周就把时间都扑在了物理上。
物理难的不仅是公式繁多，还有题目里总爱设置细节陷进，林启原以为听课会像课堂上那样的枯燥，甚至他都已经做好了心理准备，然而让他意想不到的是，贺曜的教学方法和物理老师的完全不同，知识点的讲解简洁易懂，公式的运用一目了然，林启听着完全没有感觉到脑壳疼，反而很享受这个汲取知识的过程。
……
补课仅仅才进行了一个多星期，林启就感觉自己的有关物理的任督二脉好像已经被打通了一半，倒不是说他学到了多少知识点背了多少公式，而是他慢慢摸到了一些物理学的思路。
思路这样东西非常重要，只要顺畅，学起来那就是事半功倍的事。
星期一早上刚来到教室，林启的笔记本就被张昊抢了过去，连草稿纸都不放过，按张昊的话来说，那就是，别看这只是一本草稿纸，贺曜给他分析题目的思路全在上面了，那是宝藏啊，是比结论更加宝贵的部分。
林启无法反驳，好在他有好几本信签纸，被抢走了一本，还可以用其他的。
昨天贺曜给他布置了练习题，其中有一道能量守恒题，他无论怎么对答案都没看懂，心说今天来问问贺曜。
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