克制是一种境界，绝大多数时候帮了一个人，又可以害了一个人。
叶西的矛盾即源于情感上的克制与冀望。她这一整天都表现得很平常，上课不走神，下课上完厕所回到座位写题，谈笑有度，松弛有界限。别人看了都没发现任何异常——她还是叶西，那个令闻令望的叶西。
只有叶西知道，她一共在课上课下偷窥了多少回抽屉拐角的手机。
这中间其实发生了一个小小的插曲。
Terry在课上到一半时走到她桌旁，敲敲她的桌子让她站起来回答“报道”除了用“report”还可以用什么词。在那一秒之前她的注意力其实都在手机屏幕上，所以她走了神，继而好长一段时间都没反应过来。
Terry望着她挑挑化得有些过浓的眉毛：“报道？我讲过的……”
叶西僵住，眼神空洞地答：“report？”
“No，”Terry眉头一蹙，显出不满意的表情，“叶西你没仔细听我的问题，我需要你换一个词，如果是这个词我还要找人回答吗？”
叶西快速进行了一段头脑风暴，才及时给自己找到正确的台阶：“cover。”
“Good！”Terry这才眉开眼笑。
坐回座位后叶西很挫败，“cover”除了“覆盖”以外所有的特殊意思她其实都记得很牢。能够不假思索自信作答的问题，她让别人等了很多秒，甚至让老师生疑她到底知不知道正确答案。
于是那之后她将飞行模式打开。
但这种与潜意识相悖的“故意避之”往往并不能持续太久，叶西坚持到上午最后一堂课，还是忍不住打开手机查看。
失望往复堆积，在放学时已冲破阈值。
林俐偶尔会在中午骑车接她放学，今天也如此，一下班就等在了门口的家长浪潮中。
叶西出了教学楼独自往校门走去，六月的天空莫名萧条，大概是因为光照不足。她低头走着，回想起昨晚看到的餐桌上和谐异常的画面。
有进门接孩子的家长斜背着包打她身边路过。
“偶尔也希望她能多点对我的关心。”
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