后半节课张涛一直神色迷离,白阮也一心二用，讲着课时目光不?住在教室中逡巡，还走下讲台在教室里转了几圈，想找出心魔分.身可能的藏匿处,但心魔没有实体,随便找个书包桌膛就能躲一躲,班中除了白阮又没人能看见它，搜索难度很大，因?此直到下课白阮也没能把它揪出来。
下课铃声响起,白阮又不甘心地在班里的三条过道上转了一遍到处看?,却仍旧一无?所获，只好在学生们开始变得奇怪的目光中冲魂不?守舍的张涛招招手，道：“张涛,来一下。”
张涛呆愣愣地起立,郎靖风也跟着站起来,抓起周五物理随堂小测的卷子,尾随张涛和白阮走进班主任办公室。
白阮一出教室门,一直夹在张涛数学书里的心魔就扁扁地淌到桌上，随即如被充满气的气球般嘭地胀圆了,又长出一条小触须。仗着没人能看见自己,它大大咧咧地飘在教室里，把学生挨个摸过去,窥探他们的内心。
人类将“怕”这个概念定义得很宽泛,怕家长怕老师是怕,怕考砸怕作业多是怕，怕穷怕吃苦也是怕……然而对心魔而言，唯有令人毛骨悚然、肾上腺素分泌激增的“恐惧”,才是真正的怕。
会令这些普通人类高?中生感到恐惧的事物较为集中，要么是杀伤力小容易处理的蟑螂老鼠虫豸之流，要么是难以具现化的黑暗、深海、巨大天体之类，要么就是各种童年阴影系列的土味儿都市传说与校园怪谈。
心魔挥舞着触须，从教室这头摸到教室那头，一个学生都没放过。
“坐。”办公室里，白阮惯例拖到桌边一把椅子。
张涛坐下，郎靖风站在他身后，一副要旁听的样子。
白阮的目光跳过张涛，落在郎靖风身上：“……你有什么事？”
郎靖风一笑?，挥挥手里的物理卷子：“我找何老师问题。”说着一转身，面朝物理老师，背对着白阮，可这个距离白阮说什么他也都能听见。
白阮不觉得这事有瞒着郎靖风的必要，便不再?管，先用不痛不?痒的公关辞令安慰张涛，聊了几句后，白阮顺着前面的铺垫试探道：“……你是不是这段时间看了一些比较恐怖的影视剧啊、小说啊之类的东西，受到这方面的影响了？”
张涛摇头，讷讷道：“没看，我回家就是学习。”
白阮孜孜不?倦地诱导：“那你听过什么有关学生跳楼的传闻吗？”
张涛抿了抿嘴唇，道：“那是听过。”
白阮用知心哥哥闲聊的语气道：“可以给我讲讲，我帮你疏导一下。”
他目前高?度怀疑是心魔将张涛的某些恐惧具现化了，如果确实如此，那么要对付那个跳楼鬼，最好是先问过张涛，因?为心魔会百分之百按照张涛的“设定”造鬼，鬼出没的时间地点、攻击性如何、弱点在哪里，都是按照张涛的想象进行还原的，虽说鬼被造出后拥有自我意识，未必会百分之百符合张涛最初的设定，但这仍然是最重要的情报。
“啊？”张涛有些摸不着头脑，“听过不?少，就各种社会新闻。”
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